Circulares

Visualizar Tercera Circular

Visualizar Segunda Circular

Visualizar Primera Circular

Afiche del congreso

Plenarias

Dra. Magdalena Viramonte de Àvalos

“La investigación en lingüística de campo”
Dr. Gilberto Sánchez

"Texto y discurso en la conversación coloquial"
Dra. Luisa Granato

 

Desarrollo narrativo oral y escrito en niños y jóvenes hispanohablantes
Soledad Aravena
Universidad Alberto Hurtado y Pontificia Universidad Católica de Chile

Esquemas argumentativos en los alegatos de clausura de abogados defensores y fiscales chilenos
Claudia Araya
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Una descripción del desarrollo ontogenético del género cuento escrito por escolares chilenos
Ricardo Benítez y Zofya Zúñiga
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Estudio psicopedagógico de la conciencia fonológica en niños de 5 a 7 años de dos escuelas vulnerables de la Provincia de Concepción
Marcela Bizama y Beatriz Arancibia
Universidad Católica de la Santísima Concepción

La concepción del tiempo en la lengua y cultura mapuche
María Catrileo
Universidad Austral de Chile

Construyendo una imagen del español de Chile. Análisis de prólogos en diccionarios diferenciales precientíficos
Soledad Chávez
Universidad de Chile

Estrategias de coherencia y cohesión en el discurso narrativo rural de Chile: aproximación prosódico-discursiva
Miriam Cid y Macarena Céspedes
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso y Universidad Católica Silva Henríquez

Algoritmo para la determinación de fonos, fonemas y alófonos. Propuesta preliminar
Edgardo Cifuentes, Mauricio Figueroa y Gastón Salamanca
Universidad de Concepción

Tradición y novedad en el léxico del litoral (Bío-Bío / La Araucanía)
Constantino Contreras y Mario Bernales
Universidad de la Frontera

Aspectos de sintaxis histórica en la Crónica de Jerónimo de Vivar
Manuel Contreras
Universidad Austral de Chile

Conectando textos: la conexión como esquema o patrón constructivo. Reflexiones lingüístico-cognitivas
Andrea Cucatto
Universidad Nacional de la Plata

La escritura jurídica en clave lingüístico-cognitiva. Las sentencias penales de primera instancia como textos públicos y su “desconexión” con el lector común
Mariana Cucatto
Universidad Nacional de la Plata

La interculturalidad en la enseñanza de inglés como lengua extranjera: el caso de la Universidad de Chile
Marco Espinoza
Universidad de Chile

Un analizador sintáctico computacional para el tratamiento de los errores gramaticales en el español como lengua extranjera
Anita Ferreira y Gabriela Kotz
Universidad de Concepción

Un curso e-learning de español nivel intermedio-avanzado para voluntarios angloparlantes en el contexto académico universitario
Anita Ferreira
Universidad de Concepción

Análisis del nivel pragmalingüístico del discurso de sujetos esquizofrénicos
Alicia Figueroa
Universidad de Valladolid

El grupo consonántico /tr/: análisis acústico de variantes presentes en el español de Chile
Mauricio Figueroa y Jaime Soto
Universidad de Concepción

Representación ideológica de víctimas y victimarios de violencia doméstica a través del discurso
Ivonne Fuentes y Katherine Fuentes
Universidad de Playa Ancha

«¿Se gusta este título?» Predicados incompatibles con se impersonal: una explicación desde la Gramática del Papel y la Referencia
Carlos González
Pontificia Universidad Católica de Chile

Distribución de los significados de los verbos en condicional
Carlos González, Valentina Asenjo, María Ignacia Ramírez y Karen Urrejola
Pontificia Universidad Católica de Chile

Formas gramaticales de expresión del significado evidencial en el español de Chile
Carlos González, Hernán Labbé y Natalia Rivera
Pontificia Universidad Católica de Chile

Reduplicación léxica en el vananga rapanui
Ana María Guerra y Antonio Riffo
Universidad de Playa Ancha

Aproximación a las diferencias de género en narraciones estructuradas por jóvenes de Santiago de Chile
Silvana Guerrero
Universidad de Chile

Identidades  discursivas en la interacción
Anamaría Harvey y Marcela Oyanedel
Pontificia Universidad Católica de Chile

Los intercambios conversacionales: una mirada sociolingüística
Alejandra Hernández
Universidad del Bío Bío

Escritura académica en inglés como lengua extranjera: análisis, percepciones y observaciones
Pascuala Infante
Universidad de Chile

De la Colonia a la República en el español de Chile
Raïssa Kordic
Universidad de Chile

Vigencia de indoamericanismos léxicos en el español de chile. El habla de la Quinta Región
Daniel Lagos Altamirano
Universidad de Playa Ancha

Mapudungún en Santiago de Chile: competencia, vitalidad y actitudes lingüísticas
Cristián Lagos, Daniela Molina, Cristián Oyarzo, y Felipe Hasler
Universidad de Chile

Los significados interpersonales en clases de matemáticas: negociación y valoración en el discurso pedagógico en enseñanza media
Dominique Manghi
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Representaciones sociales acerca del proceso de escritura académica: el caso de la tesis en una licenciatura en historia
Juana Marinkovich y Juan Salazar
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Los talleres de escritura y su influencia en la determinación de la variante española andina en el siglo XVI
Paula Martínez
Universidad de Chile

Etiquetamiento de categorías en la construcción discursiva de la identidad étnica en adolescentes mapuches. Un estudio de caso
María Eugenia Merino
Universidad Católica de Temuco

Las interacciones argumentativas orales en la sala de clases: un análisis dialéctico y retórico
Paulina Meza
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

¿Cumplimiento de normas de cooperación e implicatura conversacional en prensa escrita chilena? (I) The Clinic, mayo de 2009
Horacio Miranda, Bélgica Watts y Marisa Guzmán
Universidad de Santiago de Chile

Violación de las máximas conversacionales de Grice en registros audiovisuales en Chile: el caso de Morandé con Compañía
Horacio Miranda, Bélgica Watts y Marisa Guzmán
Universidad de Santiago de Chile

Personas en situación de calle: discurso, prejuicio y exclusión
Lésmer Montencino y José Luis Samaniego
Pontificia Universidad Católica de Chile

Legibilidad de las producciones escritas: relación entre vocabulario y comprensión en cuarto básico
Miguel Muñoz, Raúl Pizarro, Patricia Colarte, Sebastián Saavedra y Juan Olmos
Universidad de Playa Ancha

Sp ToBI 2009: la propuesta chilena
Héctor Ortiz Lira y Marcela Fuentes Delgado
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación y Universidad Católica Silva Henríquez

Patudos, entradores y metidos: metáfora y axiología en las categorías populares referidas a conductas sociales
Jorge Osorio
Universidad de Concepción

Dificultades y desafíos de la didáctica de la lengua mapuche observables en el Primer y Segundo Coloquio sobre Enseñanza de la Lengua Mapuche
Héctor Painequeo
Universidad de la Frontera

El rol de las imágenes en los textos escolares de lenguaje y comunicación
Felipe Pereira
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Los destinatarios en los discursos de la planificación escrita de un grupo de profesores de educación infantil
Silvia Rail
Universidad de Playa Ancha

Razonamiento analógico verbal y comprensión de lectura en escolares de tercer año básico
Carlos Ramos y Georgina García
Universidad de La Serena

El modelo de procesamiento autorregulado del lenguaje aplicado al procesamiento sintáctico en adultos mayores
Bernardo Riffo y Mónica Véliz
Universidad de Concepción

Clasificación temática-ideológica y análisis en fraseologismos de Chile
Marina Luz Roa
Universidad de Santiago de Chile

Conciencia metapragmática, escolaridad y estrato sociocultural
Daniela Rojas y Nina Crespo
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

"Huevón" como enfocador de la alteridad: huellas de un proceso de gramaticalización
Darío Rojas
Universidad de Chile

Salvador Allende: los argumentos del triunfo y los argumentos de la traición
Yasna Roldán
Universidad Austral de Chile

"¿Me está usted preguntando…?" Umbrales melódicos en la percepción de preguntas y afirmaciones
Domingo Román, Camilo Quezada, Valeria Cofré, Josué Pino, Camila Gallegos, María Teresa Núñez y Javiera Aguilar
Pontificia Universidad Católica de Chile

La variación del F0, F1 y F2
Claudia Rosas y Jorge Sommerhoff
Universidad Austral de Chile

Estructura sintáctica más frecuente en la producción de enunciados declarativos con focalización de tipo contrastiva en hablantes de español de Concepción
Magaly Ruiz
Universidad de Concepción

Partes de estados o cómo la semántica neo-construccional determina la estructura eventiva
Nicolás Saavedra
Universidad de Concepción

Variación de las clases textuales en las revistas del indexador Scielo Chile: hacia la delimitación de un corpus multidisciplinar ecológico de artículos de investigación en español
Omar Sabaj, Ken Matsuda y Miguel Fuentes
Universidad de La Serena

El alófono labiodental sonoro [v] del fonema /b/ en el castellano de Concepción: una investigación exploratoria
Scott Sadowsky
Universidad de Concepción
Chupacabras. Diccionarios, bancos de datos lingüísticos, Internet y Google.
Leopoldo Sáez
Universidad de Santiago de Chile

En torno a las prácticas discursivas de jóvenes con reincidencia delictual: análisis desde la perspectiva de la enunciación
Omar Salazar y Claudia Molina
Universidad de Concepción

Recursos de creación léxica en el diario chileno La Cuarta
Abelardo San Martín
Universidad de Chile

Las restricciones de selección en los diccionarios generales de lengua española
Susana Serra Sepúlveda
Universidad de Chile

A propósito del caso Cisarro, una propuesta para el análisis de los ajustes fonético-fonológicos en el habla infantil
Jaime Soto, Hernán León y Valeska Torres
Universidad de Concepción

El pluscuamperfecto mirativo en el español de Chile
Guillermo Soto y Nicolás Olguín
Universidad de Chile

Representaciones sociales sobre escritura académica en docentes universitarios del área de ciencias
Mónica Tapia
Universidad Católica de la Santísima Concepción

Representaciones sociales acerca de los géneros que se escriben en un programa de licenciatura en Matemática: La visión de los profesores y de los estudiantes
Marisol Velásquez
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Comparación de la evaluación realizada por docentes y por el Análisis Semántico Latente a resúmenes de textos en español
René Venegas
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Disponibilidad léxica y lexicón mental, una propuesta de investigación en procesamiento léxico
Mónica Véliz, Bernardo Riffo, Max Echeverría y Paula Urzúa
Universidad de Concepción

Elipsis y concordancia verbal
Germán Westphal
Universidad de Maryland, Baltimore

El funcionamiento textual de la modalidad dual en algunos géneros discursivos escritos
Carlos Zenteno
Universidad de Chile

 

Una reflexión en torno a la enseñanza de la lengua mapuche: Programación y elección de metodología en un taller de mapuchedungun en contexto urbano
Felipe Hasler y Cristian Oyarzo
Universidad de Chile

"Uno" y "tú" en el continuo evidencial. Significados y distribución en un corpus del español de Chile
Carlos González y Evelyn Hugo Rojas
Pontificia Universidad Católica de Chile

Escritura en asignaturas de historia conducentes al grado de licenciado: representaciones sociales de los docentes
Carolina González y Patricia Leal
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Hacia una historia de la Fonética en Chile: 1829-1950
Héctor Ortiz Lira
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación

El aprendizaje cooperativo y el enfoque por tareas en la enseñanza del género informe académico a estudiantes universitarios
Angie Neira
Universidad de Concepción

Los pueblos originarios de Chile y su “encuentro” con los conquistadores. Su representación en los textos de Historia y Ciencias Sociales
Berta San Martín
Universidad de la Serena

La marcación gramatical de la no vigencia en el momento de habla. El caso del antiperfecto
Guillermo Soto y Felipe Hasler
Universidad de Chile

Focalización y objeto directo antepuesto: su manifestación en el evento estudio en grupo
Javier Vera
Pontificia Universidad Católica de Chile

 

ir arriba